Drs. Puji Suharjoko

Hari ini Kamis, 10 Nopember 2011 bertepatan dengan peringatan Hari Pahlawan. Negara ini banyak mempunyai pahlawan baik yang diakui secara resmi apalagi para pembela negara yang berjuang demi kemerdekaan maupun kemajuan bangsa dan negara indonesia, baik yang berkurban di masa penjajahan maupun yang berjuang dimasa kemerdekaan. Presiden Soekarno pernah berpesan “Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghormati jasa-jasa para pahlawan”.

Marilah kita menjadi pahlawan dengan cara KITA BERUSAHA ‘KEBERADAAN KITA BERMANFAAT BAGI ORANG LAIN’.

Jika keberadaan kita membuat orang lain senang sama saja kita telah berkurban, tetapi jika kita dengan sadar telah membuat orang lain bersedih, berarti saat itu kita sedang sakit.

Assalamu’alaikum, ww

Kepada siswa Kelas X SMA Negeri 7 Yogyakarta diminta mengerjakan soal di bawah ini  dikarenakan saya pagi-siang ini ada acara di Kraton.

Soal 1

Jika diketahui fungsi penawaran Qs=0,5P – 250, sedang tingkat harga barang Rp 1.500,00.

Hitung : Jumlah barang yang ditawarkan

Soal 2

Jika diketahui fungsi permintaan Qd=40-3P dan fungsi penawaran Qs=2P-15.

Diminta :

1. Hitung Harga Keseimbangannya

2. Jumlah Keseimbangannya

3. Kurva Keseimbangannya

(lihat postingan tanggal 3 Nopermber 2011)

Soal 3

Kerjakan soal di LKS halaman 59 soal nomor 9; dengan menggunakan rumus seperti halaman 41 yaitu (P – P1)/(P2 – P1) = (Q – Q1)/(Q2 – Q1)

Wassalamu’alaikum ww.

FUNGSI PERMINTAAN

Fungsi permintaan menghubungkan antara variable harga dan variable jumlah permintaan. Bentuk umum fungsi permintaannya :

Qd = – a + bP

dimana : Qd = jumlah permintaan;  P = tingkat harga; a & b = konstanta

FUNGSI PENAWARAN

Fungsi penawaran menghubungkan antara variable harga dan variable jumlah penawaran. Bentuk umum fungsi penawarannya :

Qs =  a – bP

dimana : Qs = jumlah penawaran;  P = tingkat harga; a & b = konstanta

HARGA KESEIMBANGAN

Harga pasar (Equilibrium Price) terjadi jika jumlah barang yang diminta SAMA DENGAN jumlah barang yang ditawarkan. Fungsinya dapat dituliskan Qd = Qs.

Contoh kasus

Diketahui fungsi permintaan Qd=1500 – 10P dan fungsi penawarannya Qs=20P – 1200
Tentukan Harga Keseimbangan dan Jumlah keseimbangannya

Jawab :
Harga keseimbangan => Qd=Qs

1500 – 10P = 20P – 1200
- 30P = – 2700
P = 90  ===> Jadi harga keseimbangannya Rp 90,00

Jumlah keseimbangan :

Qd = 1500 – 10P dimana P=Rp 90,00

Qd = 1500 – (10 x 90)

Qd = 1500 – 900

Qd = 600 ===> jadi jumlah keseimbangannya 600 unit

Jadi Keseimbangan terjadi pada saat harga Rp 90 dengan tingkat permintaan dan penawaran sejumlah 600 unit.

Kurva Keseimbangannya

Kepada seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Yogyakarta, untuk materi Permintaan, Penawaran dan Harga Keseimbangan kita pakai sistem kerja kelompok dengan panduan sebagai berikut :

1. Satu kelompok beranggotakan 3 orang (satu kelas terbagi atas 10 kelompok);
2. Pembagian kelompok secara acak, ditentukan oleh guru;
3. Setiap kelompok membuat presentasi dengan powerpoint tentang topik tertentu, setiap kelompok membahas topik yang berbeda. Ditentukan bersama guru;
4. Mempresentasikan di depan kelas, semua anggota bergantian memaparkan materi.

Topik yang dibahas

1. Pengertian Permintaan, Hukum Permintaan, Kurva Permintaan, Pergeseran Kurva Permintaan dan Faktor-faktor yang mempengaruhi Permintaan.
2. Pengertian Penawaran, Hukum Penawaran, Kurva Penawaran, Pergeseran Kurva Penawaran dan Faktor-faktor yang mempengaruhi Penawaran.
3. Pengertian Elastisitas, Macam-macam Elastisitas, Perhitungan dan Kurva Elastisitas dari Permintaan Elastis dan Permintaan In-elastis
4. Pengertian Elastisitas, Macam-macam Elastisitas, Perhitungan dan Kurva Elastisitas dari Permintaan Elastis Uniter dan Permintaan Elastis Sempurna
5. Pengertian Elastisitas, Macam-macam Elastisitas, Perhitungan dan Kurva Elastisitas dari Permintaan In-elastis sempurna dan Faktor-faktor yang mempengaruhi Elastisitas Permintaan
6. Pengertian Elastisitas, Macam-macam Elastisitas, Perhitungan dan Kurva Elastisitas dari Penawaran Elastis dan Penawaran In-elastis
7. Pengertian Elastisitas, Macam-macam Elastisitas, Perhitungan dan Kurva Elastisitas dari Penawaran Elastis Uniter dan Penawaran Elastis Sempurna
8. Pengertian Elastisitas, Macam-macam Elastisitas, Perhitungan dan Kurva Elastisitas dari Penawaran In-elastis sempurna dan Faktor-faktor yang mempengaruhi Elastisitas Penawaran
9. Pengertian Harga Keseimbangan, Macam-macam pembeli dan penjual disertai kurvanya
10. Pembentukan Harga, Kurva Harga Keseimbangan, Pergeseran  Kurva Permintaan dan Faktor yang mempengaruhi, Pergeseran Kurva Penawaran dan dan Faktor yang mempengaruhi.

Seperti dibahas dalam materi ekonomi tingkat SMA, dimana secara umum sistem ekonomi yang dikenal oleh masyarakat dunia dibedakan dalam 4 macam, yakni (1) Sistem Ekonomi Tradisional (2) Sistem Ekonomi Terpusat/Komando (3) Sistem Ekonomi Liberal/Kapitalis dan (4) Sistem Ekonomi Campuran. Pembedaan sistem ekonomi (baca : nomor 2 dan 3) semata dikarenakan perbedaan latar belakang dari masing-masing negara terutama perbedaan ideologi dan sistem pemerintahan negara yang bersangkutan. Karena berbagai kelemahan dari kedua sistem ekonomi besar tersebut, ada keinginan untuk mengakomodir kebaikan-kebaikan dan mengeliminir kelemahan-kelemahan dari keduanya menjadi satu sistem ekonomi baru yang kita kenal dengan sistem ekonomi campuran. Pada kenyataan yang terjadi di masyarakat, tidak ada satu sistem ekonomi-pun (SE. 1-4)  yang dapat dilaksanakan sebagaimana prinsip-prinsip yang dibakukan oleh sistem ekonomi yang bersangkutan, banyak faktor-faktor lain yang mempengaruhi jalannya suatu sistem ekonomi, dalam ekonomi dikenal dengan istilah ‘tidak ceteris paribus‘.

Krisis mulai terasa pada akhir tahun 2009, dan semakin gencar dibicarakan pertengahan tahun 2010. Tanggal 2 Mei 2010, IMF menyetujui paket bail out (pinjaman) sebesar €110 milyar untuk Yunani, €85 milyar untuk Irlandia, dan €78 milyar untuk Portugal. Krisis di negara-negara Eropa dan Amerika, yang menjurus terjadinya krisis global. Krisis di Eropa dan Amerika dipicu terjadinya krisis utang di kedua belahan dunia tersebut, dan sementara pertumbuhan ekonominya jeblok sehingga kesulitan dalam upaya pemulihannya. Krisis di Amerika berawal dari banyaknya kredit macet di bidang property yang berdampak domino, perbankan dan perusahaan-perusahaan besar banyak yang bangkrut otomatis pengangguran terbuka merajalela. Pemerintah Amerika juga terpaksa memberikan bailout untuk menyelamatkan perbankan di sana, namun hasilnya tidak signifikan. Selain sebab di atas, defisit negeri Paman Sam ini juga disebabkan biaya perang (di  Irak, Afganistan) yang terus membengkak dan belum bisa diprediksi sampai kapan berakhir.

Kondisi tersebut membuktikan rontoknya sistem ekonomi kapitalis, sistem ekonomi kapitalis bukan lagi merupakan sistem ekonomi yang ampuh dan sudah saatnya digantikan sistem ekonomi yang berpedoman pada ajaran dari Tuhan yaitu sistem ekonomi syari’ah, karena aturan Allah SWT pasti sempurna.

Dalam beberapa media, Paus Benediktus (Pimpinan Gereja di Vatikan) menuding ekonomi yang semata-mata didorong oleh laba sebagai penyebab kesengsaraan ekonomi Eropa. Dibagian lain Paus mengatakan ekonomi harus dipandu oleh etika dan melayani kepentingan umum, bukannya semata ‘maksimalisasi keuntungan’.

Continue Reading »

BNI 46 adalah bank pertama yang dimiliki bangsa ini sejak memproklamirkan diri sebagai bangsa yang merdeka pada 17 Agustus 1945. Sejak 1946 BNI telah mengabdikan diri kepada nusa dan bangsa, sehingga tidak diragukan lagi akan profesionalismenya baik dibidang sumber daya manusia maupun infrastruktur perbankan. Terbukti saat Indonesia dilanda krisis moneter dimana banyak perbankan nasional  termasuk beberapa bank ‘plat merah’ di-merger bahkan ada beberapa bank swasta harus dilikuidasi karena mengalami kesulitan likuiditas, namun BNI 46 tetap eksis. Hal ini cukup sebagai bukti bahwa BNI 46 sebagai bank yang bonafide.

Seiring dengan semakin diakuinya sistem syari’ah sebagai salah satu subsystem perekonomian di beberapa negara tak terkecuali di negara kapitalis, maka BNI 46 sejak 29 April 2000 ikut mengepakkan sayapnya dengan mendirikan Unit Usaha Syari’ah yang dari tahun  ke tahun akan bertambah untuk menjangkau dan melayani masyarakat Indonesia yang mayoritas beragama Islam. Keberadaan perbankan sangat dibutuhkan masyarakat untuk menyimpan dana dan sebagai penyedia sumber dana bagi pelaku ekonomi (pengusaha).

Dalam kehidupan perekonomian di Indonesia mayoritas masih didominasi oleh perbankan konvensional, hal ini bisa dimaklumi karena keberadaan mereka jauh lebih dahulu dibandingkan sistem syari’ah yang notabene baru diperkenalkan ke masyarakat Indonesia pada tahun 1990an. Dengan kenyataan diatas, merupakan kesempatan BNI 46 Syari’ah untuk menjaring UMKM sebagai penggerak perekonomian lapis bawah yang terbukti paling eksis terhadap krisis ekonomi serta paling banyak membantu pemerintah dalam penyerapan tenaga kerja. Walau dari tahun ke tahun semakin banyak perbankan konvensional membuka unit usaha syari’ah, namun bagi BNI 46 Syariah tentu bukan halangan untuk memperoleh ‘kue’ lebih banyak dibanding bank syari’ah lain berdasarkan pengalaman, pelayanan dan jaringan yang dimiliki BNI 46 Syari’ah. Sudah barang tentu program sosialisasi dan jemput bola harus ditingkatkan agar pemahaman sistem syari’ah semakin dipahami oleh masyarakat. Salah satu bentuk ssialisasi yang perlu dilakukan adalah lewat dunia pendidikan sehingga informasi yang diterima para siswa/mahasiswa akan disampaikan kepada orang tua mereka. Program ini juga sebagai bentuk kepedulian dunia perbankan terhadap pendidikan di tanah air.

Bulan Syawal adalah bulan peningkatan dalam segala macam bentuk amal kebaikan. Barang siapa yang dapat meningkatkan amalan kebaikan mulai bulan Syawal dan mempertahankan selama sepuluh bulan kedepanhi ngga Ramadhan tahun berikutnya, itulah mereka yang beruntung.

Sejak Selasa, 13 September 2011 di SMA Negeri 7 Yogyakarta ada kebiasaan baru yang diambil oleh kepala sekolah ibu Dra. Reni Herawati, M.PD.B.I.  yaitu :
Pertama : Jam masuk sekolah : 07.10 WIB
Kedua : Sebelum jam pertama dimulai, diawali dengan menyanyikan Lagu Kebangsaan “Indonesia Raya”  yang dipandu dengan iringan musik secara sentral sementara guru dan siswa dengan sikap sempurna di kelas masing-masing menyanyikan lagu kebanggaan rakyat Indonesia tersebut dan dilanjutkan dengan berdo’a.

Kebijakan ini diambil menindaklanjuti kebijakan pemerintah yang merasa prihatin terhadap tingkat kecintaan dan kebanggaan rakyat terhadap negaranya yang semakin memudar. Memang untuk meningkatkan kecintaan dan kebanggaan khususnya para siswa terhadap negara dan bangsanya tidak cukup dengan sekedar menyanyikan lagu Indonesia Raya, tetapi justru suri tauladan dan bimbingan dari generasi sebelumnya yang sangat dibutuhkan oleh bangsa ini.

Semoga dengan diawali menyanyikan lagu kebangsaan ini sedikit-demi sedikit kecintaan rakyat terhadap negaranya dapat ditingkatkan. Maju terus bangsaku.

Pada hari ini Rabu, 1 Syawal 1432 H bertepatan dengan 31 Agustus 2011 umat Islam berduyun-duyun mendatangi tanah lapang atau masjid-masjid guna melaksanakan shalat ‘Idul Fitri sebagai pertanda hadirnya bulan peningkatan setelah kita malaksanakan ibadah puasa Ramadhan sebagai batu ujian sebagai menggapai amanat Al-Qur’an surat Al-Baqarah 183 agar menjadi umat yang muttaqin.

Selepas bulan Ramadhan bukan berarti kita bebas merdeka, justru tantangan semakin berat. Ibarat anak sekolah, bulan Ramadhan merupakan saat ujian kenaikan kelas dimana untuk menghadapi ujian siswa dituntut untuk menguasai semua materi yang ada dalam buku referansi yang pada saat ujian datang dapat mengerjakan dengan baik dan mendapatkan nilai yang baik pula. Nilai yang baik inilah syarat naik kelas. Jadi bagi umat Islam memasuki bulan Syawal dan seterusnya harus mempertahankan dan meningkatkan segala amal ibadah yang selama bulan Ramadhan telah diamalkan. Barang siapa yang dapat mempertahankan dan meningkatkan amalan di bulan Ramadhan  selama sebelas bulan ke depan, merekanalh yang termasuk orang yang menang.

Pada kesempatan yang baik ini, saya dan keluarga mengucapkan SELAMAT HARI RAYA IDUL FITRI,  MINAL ‘AIDIN WAL FAIZIN, MOHON MAAF SEGALA SALAH DAN KHILAF LAHIR BATIN. Semoga amal ibadah kita di bulan Ramadhan diridhai dan diterima oleh ALLAH SWT. AMIN.

Para siswa yang saya banggakan,

Untuk mengisi waktu libur Anda, sebagaimana telah saya sampaikan di kelas, kita kenalkan salah satu cara untuk melakukan evaluasi terhadap kemampuan seseorang yaitu dengan cara CBT (Computer Based Test). Yaitu tes yang dilakukan secara online yang berbasis komputer.
Hal ini perlu saya sampaikan kepada Anda, karena di tingkat perguruan tinggi sistim ini telah diterapkan khususnya dalam rangka menjaring mahasiswa baru, selain cara konvensional PBT (Paper Based test) masih diberlakukan.

Tentu saja setiap sistim mengandung kelebihan dan kekurangan. Ulangan online ini selain menambah wawasan siswa juga dalam rangka menunjang ‘Pendidikan Karakter’, karena ulangan online ini dikerjakan di manapun dan kapanpun tanpa diawasi oleh orang lain kecuali Tuhan yang Maha Esa. Maka KEJUJURAN dan KEMANDIRIAN sangat dijunjung tinggi.

Bacalah ketentuan yang tertera pada halaman pertama dengan cermat, khususnya dalam menuliskan identitas diri.
Untuk mengakhiri tekan tombol “SUBMIT” kemudian ‘YES’

Untuk  diketahui dan dimengerti,
Ulangan online kali ini mengalami hambatan, seharusnya setelah peserta menakan tombol ‘submit’  secara otomatis jawaban dikirim ke email guru, tetapi sampai hari ini server pembuat software tidak mengirim kembali ke email guru sehingga jawaban tidak dapat diketahui oleh guru.
Maka dari itu, pada kesempatan ini soal tetap diakses tetapi sebatas latihan/tryout dan sebagai persiapan mid semester, karena nilai tidak dapat masuk. Demikian harap maklum.
Halaman soal akan muncul sebagai TAB baru pada browser dan kecepatan membuka soal sangat tergantung koneksi internet di masing-masing PC.
SELAMAT MENCOBA 

Klik : BUKA SOAL TRYOUT

Jika jurusan IPA mempunyai lab. Kimia, Lab. Biologi, Lab. Fisika, tentunya jurusan IPS juga mempunyai laboratorium yang mencirikan ke-IPS-annya, misalnya LAB. EKONOMI. Sudah berselancar ke internet tentang lab. ekonomi tetapi belum juga menemukan contoh lab. ekonomi di SMA.

Sebagai ide awal untuk merintis adanya lab. ekonomi di SMA Negeri 7 Yogyakarta, kita menjalin kerjasama dengan suatu bank untuk mendirikan “MINI BANKING” di lingkungan sekolah. Pada tahap awal dilakukan sosialisasi oleh pihak bank kepada seluruh siswa, tahap selanjutnya karyawan bank membina beberapa orang siswa dalam melakukan tugas sebagai ‘teller‘ dan siswa menabung dalam jumlah yang relatif kecil misalnya sehari menabung dua ribu rupiah. Selain kegiatan menabung nantinya juga melayani penarikan tabungan. Jam buka bank mini ini pada saat istirahat sekolah.
Jika dinilai oleh pihak bank unjuk kerja para siswa ini telah baik, maka secara bertahap bank mini sepenuhnya ditangani oleh siswa dan petugas bank melakukan pengawasan baik online maupun langsung ke sekolah  secara periodik. Ketrampilan yang telah dimiliki oleh siswa yang telah dilatih akan digulirkan ke siswa lain sehingga terjadi transfer of knowledge.

Jika telah dinilai bagus, kedepan dikembangkan untuk dapat melayani tabungan masyarakat sekitar, bahkan tidak menutup kemungkinan di bank mini tersebut juga terdapat fasilitas Anjungan Tunai Mandiri (Automatic Teller Machine).

Dengan cara untuk mendekatkan antara dunia usaha dengan sekolah, sehingga terjalin kerjasama yang saling menguntungkan dan sekaligus menambah wawasan siswa terhadap dunia usaha.

Bagaimana pendapat Anda?